Cada coisa no seu tempo!

O tempo e o espaço no cotidiano escolar: sabem como se chama isso? Rotina.

Para os adultos pode até ser um fator que causa irritação, mas para os nossos pequenos, ao contrário disso, traz segurança, pois pouco a pouco começam a ter mais controle sobre o que acontece na escola.

É por essa e outras razões que tomamos a rotina como foco do nosso trabalho no Grupo 2.



Veja um exemplo de situação que ocorre até as crianças interiorizarem a rotina:

Criança: “Eu quero ir ao parque agora!”

Professor: “Sei que você quer muito ir ao parque, mas ainda não é o momento, veja nas fotos, primeiro temos a nossa roda de livros e depois o parque.



Ajudar os alunos a se familiarizarem com a rotina é uma tarefa que vocês podem nos ajudar, contando aos filhos o que acontecerá em um determinado dia. Vejam o quadro abaixo:

Clique na imagem para ampliar!

Na escola ajudamos as crianças de variadas formas: cantar para voltar para a sala, cantar para iniciar uma sessão de leitura, forrar o chão com tapete para formar uma roda etc...
Vejam nas fotos abaixo alguns desses momentos do grupo 2:

Roda da História



Pasta de texto



Aula de iniciação musical



Culinária

                                         

                                           

   

                                            O cuidado com os animais (tartaruga)




                                                                                          


 Ateliê                   



                         

                                                                    Circuito

                                                                  Desenho

Modelagem com massinha

Parque da areia amarela

Parque do Pato

Não podemos esquecer de ressaltar, que as atividades organizadas contribuem, direta, para a construção progressiva da autonomia.  Do momento de cantinhos, na entrada, à roda de frutas, os alunos vão acompanhando as atividades que acontecerão durante o dia: “Depois do lanche vamos  ao parque”, “Depois da roda para tomar água ,  vamos ao ateliê  pintar.  No final  teremos massinha e logo em seguida,  a mamãe chega!”

Lanche

                                                         Momento da água

Organização dos brinquedos

                                                                       

Propostas de Cantinhos

A divisão do tempo contempla diversas propostas que podem ser com mais ou menos movimento, individuais ou coletivas, que exijam maior ou menor grau de concentração.   Determinar o momento do lanche, da higiene, a hora do brinquedo, a roda de história, torna o tempo na escola bem distribuído, agradável.

Agora é com vocês. Mostre ao seu filho  as fotos e descubra qual o momento da rotina que ele mais gosta e o momento que ele menos gosta. Poste aqui o que descobriu e vamos ver qual o momento mais apreciado pelas crianças do Grupo 2

Abraços,



Professoras: Carla, Ismenia e Marinês
Coordenação: Débora Rana

E tudo começa aqui, no Grupo 2...

Todo início de ano vivemos na escola um período de adaptação. As crianças de toda escola conhecem novos amigos, novos professores, um novo grupo e retomam uma rotina com horários mais rígidos, bem diferente da rotina das férias.

No Grupo 2 essa adaptação ocorre de uma maneira mais intensa, afinal a maioria das crianças está chegando à escola pela primeira vez e tudo é novidade!

Não chegam procurando um amigo querido ou com vontade de brincar no parque. Chegam com carinhas assustadas, olhando tudo, como se dissessem: Que lugar é esse? Quem são essas pessoas? O que eu vou fazer aqui?

Diante de tantas questões, muitas vezes choram, maneira pela qual demonstram o quanto está difícil aprender a viver nesse novo espaço e com pessoas desconhecidas.

Cabe a nós, professoras do grupo 2, pensar em uma rotina que ajude esses pequenos a descobrir que lugar é esse.

Bolinhas de sabão, brincadeiras, areia, alimentar os animais, cantorias... são algumas propostas para esse momento.

           

Dessa maneira tudo vai ficando conhecido e as crianças mais tranqüilas. E vocês, pais, que passaram e alguns estão passando por este processo, o que tem a registrar? Convidamos todos a contarem como viveram este momento, suas dúvidas, sugestões para que possamos desde o início do ano formar uma comunidade de pais que trocam e compartilham idéias.

Bom ano para todos!

Maria Inês, Carla e Ismênia