Fazer ciências na
Educação Infantil é possibilitar às crianças momentos de investigação e busca
pela compreensão dos fenômenos naturais e artificiais. As crianças fazem isso
observando e, sobretudo, brincando com as descobertas.
Isso foi o que
aconteceu quando apresentamos um espaço organizado com imãs escondidos e
materiais diversos, para as crianças explorarem e, assim, aguçarem seus olhares
e interesse para o fenômeno magnetismo.
Conforme iam
brincando, muitos comentários surgiam:
“Olha o que aconteceu: o clipe grudou na
lousa!”
“A pedra brilhante não gruda.”
“Essa bolinha anda na lousa quando eu ponho ela
aqui.”
Na roda de conversa,
cada criança compartilhou o que havia observado e alguns conhecimentos já
apareceram:
“Tinha imã!”
“As coisas de ferro grudavam no imã.”
A partir de outros momentos
de exploração e conversa, passamos a traçar um caminho de investigação de
interesse de cada grupo:
- Onde o imã gruda?
- O que faz ele
grudar?
- Onde o imã não
gruda?
Agora os alunos
começam a pensar a respeito dessas questões, levantando hipóteses, buscando
estratégias de investigação e compartilhando os resultados de cada experimento.
Dessa forma, vão chegando a verdades provisórias sobre o magnetismo.
Tudo isso é
registrado para que nada seja esquecido, assim como fazem os cientistas. Apreciem.
